domingo, 4 de diciembre de 2011

PEI


Es el proyecto educativo que elabora cada Institución Educativa (PEI) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.
Este proyecto es el derrotero de la institución durante su existencia, aunque es susceptible de ser modificado cuando así la comunidad educativa lo requiera. "El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).

Ø  ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PEI
Primera etapa: acciones previas
1.      Motivación y sensibilización de la comunidad educativa.
2.     Conformación de un equipo coordinador
3.     Organización del equipo de trabajo
Segunda etapa: formulación del PEI
1.     Definición de la identidad de la institución educativa
2.    Formación del diagnostico de la realidad del centro educativo.
3.    Definición de objetivos estratégicos
4.    Formulación de la propuesta pedagógica y propuesta de gestión.


Ø  COMPONENTES ESTRUCTURALES DEL PEI

En esencia, son cuatro los componentes de un Proyecto Educativo Institucional:
  1. Componente de fundamentación: desde este eje, el PEI deberá dar respuesta a preguntas como: ¿cuál es el concepto de educación que seguirá la Institución Educativa?, ¿qué modelo educativo (constructivista, personalizado, etc.) desarrollará?, ¿será una IE confesional o no?, etc.
  2. Componente administrativo: aquí se define el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI. Planta docente, administrativa, directiva, y además, las necesidades de infraestructura.
  3. Componente pedagógico y curricular: se define el enfoque pedagógico de la Institución, sus metodologías, plan de estudios, atención a poblaciones, entre otros.
  4. Componente comunitario: se refiere a la relación de la IE con el entorno. La IE se planteará proyectos que abarquen a la comunidad en la cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.
Ø   CARACTERÍSTICAS DE UN PEI
Para lograr la formación integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes aspectos:

1.      Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución.
2.     El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes.
3.     Los objetivos generales del proyecto. 
4.     La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos.
5.       La organización de los planes de estudio y la definición de    los criterios para la evaluación de rendimiento del educando.
6.     Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia, para la educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación del ambiente y, en general, para los valores humanos.
7.      El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes.
8.      Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar. 
9.     El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de los establecimientos privados, el contrato de renovación de matrícula.
10.   Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarias.
11.   La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos  disponibles  y previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto.
12.  Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales.
13.   Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.
14.  Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución.

Ø  FINALIDAD POR EL CUAL EL PEI FUE CONTEMPLADO EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
El PEI fue contemplado en la Ley General de Educación de 1994, en su artículo 73. "Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).
Obligatoriedad del PEI
Por Ley, toda institución educativa debe registrar su PEI a la secretaría de educación de su municipio o departamento con el ánimo de hacerle un seguimiento. Esto se debe hacer antes de poner en funcionamiento un establecimiento educativo y cada vez que los ajustes al PEI existente sean radicales (Decreto 180/97).
Sin la aprobación de la secretaría no se podrá prestar el servicio público de educación. Los establecimientos educativos que no cumplan con este requisito serán sancionados con la suspensión de la licencia, si ya están en funcionamiento, o con la negación de la misma, si son nuevos (Decreto 1860/94).

PARA TENER EN CUENTA
Cada año lectivo, las instituciones educativas hacen una autoevaluación institucional que arroja conclusiones acerca de los objetivos que alcanzó y los que no durante el año escolar. De ésta resultan los Planes de Mejoramiento y las modificaciones al Proyecto Educativo Institucional.
Las modificaciones al PEI también pueden ser solicitadas por la comunidad educativa en consenso con carta dirigida al consejo directivo, donde expliquen detalladamente las razones por las que se deben realizar los ajustes.
El Consejo directivo evaluará la pertinencia de la solicitud e iniciará el proceso de socialización con la comunidad educativa sobre los puntos a tratar.
La elaboración de un PEI toma su tiempo. En general, es un proceso que lleva entre 6 y 12 meses. La importancia de las decisiones que se tomen afectarán a todos los actores de la sociedad, pues del buen direccionamiento de una institución educativa depende el futuro de la educación de los niños, niñas y jóvenes del país.
INCIDENTES  CRÍTICOS





Caso 1. DE LAS INSTITUCIONES  EDUCATIVAS
Un grupo de docentes del municipio de Manaure-la Guajira, desean fundar un centro educativo y unos amigos asesores le han recomendado que sea una institución educativa. Si usted  fuera unos de los docentes del grupo fundador que entendería por;
a)    Centro educativo
b)   Institución educativa

R//
a)    Centros educativos: son los establecimientos destinados a la enseñanza o educación en los grados de preescolar y básica primaria.

b)    Institución educativa: se refiere a los establecimientos educativos donde se enseñan todos los niveles como: preescolar,  la básica que tiene una duración de nueve (9) grados que se desarrollan es dos ciclos la educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria  de cuatro (4) grados  y educación media. Con duración de  dos (2) grados.

Caso 2.
Ismael Ríos, estudiante de la institución educativa John F. Kennedy, cuenta con la autorización de sus padres para tener el cabello largo.
El consejo directivo de la institución decidió sancionarlo con la suspensión del servicio educativo, hasta que se corte el cabello. El estudiante apelo la decisión y el consejo le permitió  a Ismael seguir con el cabello largo.
a)    ¿Considera usted que la decisión del consejo directivo fue justa? ¿Por qué?
b)    ¿qué argumentos crees que sustento Ismael ante el consejo para poder continuar con sus clases?
R/
a)    Posiblemente el consejo directivo tomo la decisión de suspender el servicio educativo apoyándose en las normas que  establece la misma institución señaladas en el manual de convivencia, pero esto no quiere decir que esta decisión fue justa pues según la constitución política de  Colombia en el cap. 2 del art. 67 señala que la “educación es un derecho de la persona…” por ello a nadie se le puede negar porque se estaría violando sus derechos.

b)   Ismael pudo haber hecho valer sus derechos apoyándose en el cap. titulo 2, art.16 de la constitución política de Colombia que decreta: todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.    

  Caso 3. EL DERECHO A LA EDUCACION
Una madre de familia busca cupo para su hijo de 7años y no encuentra. Ella se dirige a un juzgado y coloca una acción de tutela contra el alcalde de la ciudad.
a)    ¿si usted fuera el juez, como resolvería este caso?
b)   Que fundamento utilizo la madre para que le aceptaran la acción de tutela. que artículos de la ley utiliza la madre para colocar la acción de tutela.


R//  
a)    la educación está establecida como uno de los derechos fundamentales de los niños y según la constitución política se está en la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral. por ello como juez  aceptaría la acción de tutela que coloco la madre de familia para que se le hicieran vales sus derechos y exigiría que se le permita la matricula al niño en el establecimiento educativo.
b)   La madre se fundamento en el capítulo 2 art. 64 de la constitución política de Colombia doce establecen cuales son los derechos fundamentales del niño él segundo párrafo parte dos expresa que cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sanción de los infractores. Los derechos de los niños, prevalecen sobre los derechos de los demás.

Caso 4. ENSEÑANZA OBLIGATORIA
Un grupo e docentes del municipio de Manaure- la Guajira crearon una corporación educativa, ellos elaboraron el proyecto educativo y obtuvieron la licencia de funcionamiento que lleva por nombre “Corporación Educativa  John F. Kennedy”.
En la propuesta curricular del PEI, hay un anota aclaratoria donde se explica que la institución ofrecerá las clases de educación física, recreación y deporte porque no cuentan con áreas disponibles.
Si usted fuera el funcionario que le corresponde estudiar el PEI, que observación haría al respecto? ¿Qué artículos sustentarían su observación?
R//
Le haría saber que La ley 934 de 2004 titulada política de desarrollo nacional de la Educación Física en el art.1 decreta que en todos los establecimientos educativos, privados y oficiales conforme a la ley 115 de 1994, se incluirá el programa para el desarrollo de la educación física y  el art. 2 del mismo continua diciendo: todo establecimiento educativo del país deberá incluir en su proyecto educativo institucional, PEI, además del plan integral del área de la Educación Física, Recreación Y Deporte, las acciones o proyectos pedagógicos complementarios del área. Dichos proyectos se desarrollarán en todos los niveles educativos con que cuenta la institución… por lo tanto para que su PEI sea aprobado necesitan contar con los requerimientos necesarios.

Caso 5.
El centro educativo pequeños angelitos ofrece tras gados de educación preescolar y servicio de guardería. Usted es docente de este centro educativo y debe explicarle a unos padres que desean matricular a su hijo los servicios que ofrece el centro.
a)    ¿cómo explicas entre el servicio de guardería y el servicio educativo?
Finalmente los padres deciden matricular a su hijo en la guardería;
b) ¿a que tienen derecho el niño y la familia?
R//
a)    Una guardería es un establecimiento educativo, de gestión pública, privada o que forma a niños entre 0 y 3 años. Los encargados de supervisar a los menores son profesionales en el área de la educación temprana, educación preescolar o educación infantil. Las guarderías son parte de la educación preescolar.
El servicio educativo es aquel que ofrece la educación en todos sus niveles desde preescolar hasta la educación media no incluye el servicio de guardería y los niño inician la etapa de preescolar a partir de los 3 años de edad.
b)   El niño tiene derecho a que s ele provea los cuidados necesarios de su edad, a alentarlos a aprender de una manera lúdica mediante la estimulación de sus áreas cognitivas.

Caso 6. EDUCACION RELIGIOSA
La entidad educativa oficial “Gabriela Mistral” declara como misión institucional: “la Institución Educativa Gabriela Mistral formara el pleno desarrollo de la personalidad de sus educandos atendiendo los preceptos de la cristiana y siguiendo el evangelio”
Un grupo de personas no estuvo de acuerdo con la misión y demanda ante las autoridades respectivas. Debido a la demanda la institución educativa tuvo que cambiar la misión por otra que se acoja a lo ordenado por la ley general de educación.
a)    Que expresaba la misión que no era coherente con la ley general de educación.
b)   Redacta una nueva misión de acorde a la ley para la entidad educativa.

R//
a)    Lo que expresaba la misión que no era coherente con la ley generla de educación era: “formara el pleno desarrollo de la personalidad de sus educandos atendiendo los preceptos de la fe cristiana y siguiendo el evangelio” porque no esta respetando el pleno desarrollo de la personalidad si no que están imponiendo una religión especifica.

b)    La Institución Educativa Gabriela Mistral formara el pleno desarrollo de la personalidad de sus educandos atendiendo el proceso de formación integral física intelectual, moral, espiritual, social y demás valores humanos.

Caso 7. ALUMNOS CON CAPACIDADES EXCEPCIONALES
Al Jardín Infantil Mis Pequeños Genios llega un padre de familia con su hijo, el cual presenta problemas neuromotores y solicita un cupo para su ingreso y a pesar de que existen cupos disponibles, este le es negado por su condición especial.
a)    Si a usted le tocara tomar una decisión  ¿cómo actuaria? ¿Qué argumentos utilizaría?
b)   ¿En qué articulo fundamentaría su decisión?
R//
a)    Ya que la educación de las personas con capacidades o talentos excepcionales es una obligación del Estado. En desarrollo de este mandato constitucional, La Ley 115 de 1994 reitera que la atención de la población con capacidades o talentos excepcionales es deber del Estado y además precisa que hace parte del servicio público educativo.  Por ello acatándome a las leyes colombianas le daría el cupo al estudiante en la institución si esta en las condiciones de ofrecerle los servicios que este necesita. Si no le aconsejaría el buscar las entidades que el gobierno contrata para brindar este tipo de atención.

b)   En el titulo (lll)  modalidades de atención educativa a poblaciones cap. (l) educación para personas con limitaciones y capacidades excepcionales.

Caso 8. LA FAMILIA
El estudiante David Rivas, se embriago en las instalaciones del colegio durante la jornada escolar. El manual de convivencia establece que el consumo de bebidas embriagantes en el colegio es una falta gravísima. El consejo directivo en una sesión extraordinaria decidió excluirlo del colegio.
La familia y el estudiante apoyado por los compañeros del salón y sus respectivos padres apela la decisión del consejo directivo alegando que no se autorizo por parte de la asociación de padres de familia la expulsión del estudiante; en consecuencia no se incumplió con el debido proceso.
a)    ¿Como representante de los educadores en el consejo directivo, cual es su concepto?
b)    ¿Considera justa la apelación de los padres de familia?
c)    ¿En cuál de los anteriores sustentan los padres la apelación?

R//
a)    Teniendo en cuenta  que se tomo una decisión violando los conductos regulares  se organizaría una reunión donde se citen a todas la personas concernientes al consejo directivo; representante estudiantil, de padres de familia y demás perteneciente a este, donde se retomaría el caso de estudiante.  Donde se deje como punto indiscutible que si el estudiante no es expulsado deberá ser sancionado pues es una falta que no s e puede dejar pasar por alto.

b)   Los padres de familia están en el deber de luchar por hacer valer los derechos de su hijo.

c)    En el art. 7 de la ley 115 donde declara que la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad…  además tuvieron en cuenta lo establecido en el código del menor capítulo primero. artículo 3 “Todo menor tiene derecho a la protección, al cuidado y a la asistencia necesaria para lograr un adecuado desarrollo físico, mental, moral y social; estos derechos se reconocen desde la concepción”.


Caso 9. ÁREAS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA
Con el propósito de preparara mejor a los estudiantes de la educación media para pruebas del estado, las directivas del colegio John F. Kennedy propusieron el consejo académico suprimir las  horas dedicadas a  la educación, recreación y deportes y adicionárselas a química.
a)    ¿Usted como miembro del consejo académico, cual es su opinión al respecto?
En cual articulo fundamenta su opinión.
b)   ¿Como usted es consciente de la debilidad e los estudiantes en química, que estrategia propone?

R//.
a)    Teniendo en cuenta lo que señala  la ley 115, titulo l art.5 fines de la educación.  en el punto 12: la formación para promoción y preservación  de la salud y la higiene, la prevención integral de los problemas socialmente relevantes, la educación  física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre. No debe excluirse la práctica de la  educación, recreación y deportes pues cada asignatura son trascendentales y merecen ser desarrollada.

b)   Cada una de las asignaturas son de suma importancia y necesitan su espacio así que para no suprimir las horas de la educación  física, la recreación y el deporte los días que en el horario de clases este establecidos química se dará 25 minutos más de esta asignatura tomando 5 minutos de cada materia para adicionárselas a las horas de químicas.
Caso 10. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
A usted le toca dirigir la construcción participativa del PEI de su colegio a la hora de orientar a la comunidad usted les explicara que el PEI sirve:
Ø  Descentralizar el sistema educativo
Ø  Ordenar a la institución como un sistema
Ø  Lograr el reconocimiento como comunidad educativa
Ø  Ninguna de las anteriores
Ø  Todas las anteriores


R//
Ninguna  de las anteriores pues el PEI en las instituciones tiene como fin lograr la formación integral del educando respondiendo a las situaciones y necesidades no solo del estudiante si no de la comunidad local, de la región y del país.

Caso 11. OTORGAMIENTO DE SUBSIDIOS Y CREDITOS
En el colegio Departamental Simón Bolívar, el consejo directivo debe otorgar las becas por  rendimiento académico para el año 2012.
Usted es el representante de los estudiantes del colegio.
a)    ¿Cual criterio recomienda para la selección de los alumnos que serán becados?
b)    ¿Cuántos estudiantes por grado se deben seleccionar? ¿Cuál es el requisito que deben cumplir los estudiantes seleccionados?
R//
a)    Los criterios que recomendaría para la selección de la beca son:

Ø  Buen rendimiento académico
Ø  Buen rendimiento disciplinario
Ø  Y las becas le serán otorgadas a  los estudiantes que lleven por lo menos un año estudiado  en la institución educativa.

b)    Según el artículo 101 de la ley 115 los estudiantes becados  en cada grado serán dos. Y los requisitos que deben cumplir estos estudiantes es haber obtenido los  primeros lugares en rendimiento académico.


Caso 12.  PERMANENCIA EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
De acuerdo con las anteriores disposiciones un estudiante puede ser:
Ø  No ser expulsado a pesar de haber reprobado el año y tener llamados de atención de orden disciplinarios.
Ø  Ser expulsado de la institución cuando pierda el año por insuficiencia académica.
Ø  Ser expulsado solo cuando haya violado el manual de convivencia y se le haya aplicado el debido proceso para comprobar la falta disciplinaria, a pesar de haber cumplido con todos los logros académicos.
 El último inciso el estudiante puede ser expulsado solo cuando haya violado una falta grave de manual de convivencia.